Épreuve 3

Clairement l’épreuve dans laquelle je partais la plus sereine car tchatcher, ça je sais faire ! (n’est-ce pas mes collègues ?). Bon il fallait quand même veiller à ne pas dépasser et tout caser dans le temps réglementaire (20 minutes) donc en amont je m’étais beaucoup entraînée à me chronométrer seule et avec des jurys fictifs (reconnaissance éternelle aux collègues ayant gentiment participé à ces simulations d’oraux les mercredis matins en catimini au bureau…)

Pour l’épreuve 3, j’ai également fait un diaporama qui m’a servi de fil conducteur et de pense-bête dans le but d’être dans un vrai échange avec le jury et non dans une lecture oralisée de notes.

La présentation peut se faire à partir de tout support écrit ou
numérique (enregistrements audio, vidéo, etc.). Il s’agit pour le
candidat de présenter une action de sensibilisation, d’information,
de valorisation d’une action pédagogique à destination de
professionnels de l’éducation ou de partenaires

Circulaire

Cela a été très apprécié ; j’ai obtenu le critère très satisfaisant à quasiment tous les items ; ce qui a un peu pêché (satisfaisant “seulement”) a été une fois de plus celui de la connaissance des “cadres législatifs et réglementaires”.

CONSEILS
 Identifier précisément le type d’action (sensibilisation, information
ou pédagogique) et si elle est à destination de professionnels ou de
partenaires (à préciser)
Exposer une situation concrète qui mette en évidence les attributs
d’une personne-ressource et les moyens dont elle dispose
Explicitez les conséquences de l’action conduite : Qu’est-ce que cela
a modifié pour les professionnels ou partenaires et pour le candidat ?
Quels en ont été les effets attendus ou réalisés ? Quelles conclusions
tire-t-on sur l’évolution de la posture d’un enseignant spécialisé ?

J’ai eu une très bonne note et les félicitations du jury pour l’ensemble de l’examen : “Un très bon CAPPEI”.

Ouf, ça c’est fait !